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    資訊|國務院發布:“雙減”政策后,各地落實情況如何?

    編輯:奧松機器人科技股份有限公司2021-08-18 瀏覽次數:86

    為督促各地切實貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,而“雙減”政策后各地實施情況又如何呢?
    現在就跟著編程爸爸來看一看吧!

    以下為通知內容原文:

    國務院教育督導委員會辦公室將對各地落實“雙減”情況建立半月通報制度

    為督促各地切實貫徹落實中辦國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,日前,國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知,擬對各省“雙減”工作落實進度每半月通報一次。

    《通知》明確,各省自2021年8月30日起,每月15日和30日前,報送“雙減”工作落實進度,國務院教育督導委員會辦公室在匯總分析后形成專項督導半月通報。通報重點是各地作業時間達標學校情況、課后服務時間達標學校情況、學科類培訓機構壓減情況、違規培訓廣告查處情況和群眾舉報問題線索核查情況等。

    《通知》強調,為加大工作督促力度,推動問題及時整改,國務院教育督導委員會辦公室將建立“雙減”曝光臺,對該落實、能落實而不落實的工作,或經多次通報仍整改不到位的典型問題,直接在媒體上曝光,并依據《教育督導問責辦法》啟動相關問責程序。
    各地"雙減"情況落地如何?
    多地已經采取行動,圍繞治理校外培訓和提升校內教學質量等,推進“雙減”進程。多地“雙減”細則陸續落地。



    北京:學科類培訓機構暑期不再開課

    北京市停止義務教育階段的學科類暑期課程。8月3日,北京市委教育工作領導小組召開會議,部署“雙減”工作。學科類培訓機構嚴格執行中央和市委要求,暑期不再開課。針對校外培訓,會議要求抓好“三限”。即限制機構數量、限制培訓時間、限制收費價格;做好“三嚴”,即嚴管內容行為、嚴禁隨意資本化、嚴控廣告宣傳。而對于校內教育,則要求切實落實校內主責,做到“三提”。即提高教育質量、提高作業管理水平、提高課后服務水平;落實“三管”,即管好教育教學秩序、管好考試評價、管住教師違規補課。此次會議還針對校外機構的轉型做出了明確指示,要求校外機構要從性質、思維、業務和模式四個方面來完成轉型,使校外機構成為校內教育的有益補充。

                                                            廣東:不再審批新學科類培訓機構不得銷售周末假期學科課程
    8月3日,廣東省教育廳發布通知,要求全省各地堅決做好減輕義務教育階段學生校外培訓負擔工作。省教育廳指出,要堅持從嚴審批機構。全省各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構、面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。對于開展非學科類培訓機構,各地教育行政部門參照相關要求進行審批,發放辦學許可證,確保證照齊全。依法依規嚴肅查處以教育文化、教育咨詢、教育科技等名義開展學科類培訓的校外培訓機構。省教育廳強調,義務教育階段學科類校外培訓機構不得面向學生(含家長)銷售周末、寒暑假、國家法定節假日的課程、課時包;已經銷售的,根據國家“雙減”文件并征求家長意愿,堅決予以清理整頓。

                                                                      成都:對學生參加校外培訓進行實名制管理
    8月6日,“成都教育發布”公布近期成都市教育局開啟了“雙減”試點校外培訓機構治理工作督辦暨專項整治行動“回頭看”,披露地方細則。要點包括:7月中旬開始,成都各區(市)縣就不得再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構。7月20日起,成都各校外培訓機構不得再收取義務教育階段學員今后參加國家法定節假日、休息日及寒暑假期的學科類培訓費,培訓機構應當無條件地全額退還學生家長上述費用。教育部門將會同文廣旅、科技等部門,逐步分類明確文藝類、科技類(及其他類別培訓機構的主管部門及職責,實現責權統一。

                                                                         海南:全面停止暑期培訓機構學科類培訓
    根據通知,海南省將全面停止暑期校外培訓機構學科類培訓,全面停止線上線下針對中小學生的學科類培訓和面向學齡前兒童的線上培訓,嚴格規范非學科類校外培訓行為。同時,嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。

                                                                    重慶:全面暫停培訓機構聚集性活動和學科類線下培訓
    重慶市教委指出,要從七個方面發力,系統推進“雙減”工作。當前要嚴格落實市委、市政府疫情防控要求,學科類校外培訓機構全面暫停線下培訓,其他培訓機構暫停聚集性活動。

                                                             陜西:面向義務教育階段的校外培訓機構暑期學科類培訓立即停止
    《通知》提出,嚴禁提供境外課程,嚴禁超前超綱教學,嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓,嚴禁培訓機構高薪挖搶學校教師,嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班、素質拓展等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含英語)培訓,嚴禁泄露家長和學生個人信息。校外培訓機構要全面使用《中小學校外培訓服務合同(示范文本)》。

    浙江:對校外培訓機構進行學科分類排查統計
    文件要求各地,對轄區內義務教育階段校外培訓機構按學科類和非學科類進行分類排查統計,并及時錄入浙江省教育政務服務網民辦學校審批平臺。對義務教育階段學科類培訓機構,按照中辦、國辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》加強日常監管。對非學科類培訓機構,嚴禁從事學科培訓。

                                                              山東:校外培訓機構治理規范情況將列入各地重要督導評估內容
    在課堂教學方面,要豐富與自然、社會和生活密切聯系的教學內容,激發學生學習興趣,提升課堂效率。建立中小學學科作業班級統籌公開和總量控制制度,鼓勵分層布置作業,嚴禁布置重復性和懲罰性作業。在課后服務方面,全面推行小學課后延時服務的基礎上,實現初中階段學校課后服務全覆蓋。在校外培訓規范方面,要加強引導,堅持教育的公益屬性,強化監督,建立“黑白名單”、信息公開制度,強化培訓機構收費、預收費監管,規范教育廣告等營銷行為。

                                                                 天津:每區至少抽查10家!啟動暑假校外培訓機構專項治理行動!
    7月23日,市教育兩委印發《2021年暑假校外培訓機構專項治理行動方案》。從7月26日至8月31日,全市將通過區級普查和市級抽查的方式,聚焦合同簽訂、收費退費、教師隊伍、安全管理、疫情防控等方面,進一步加強對校外培訓機構違法違規行為的治理。方案指出,區級普查要確保全覆蓋,市級抽查由天津市“雙減”工作專班組織有關成員單位進行,每區至少抽查10家校外培訓機構。

                                                       

    "雙減"第一站:素質教育


    雙減”意見下發后,“素質教育”一詞頻頻出現在社交網絡,綜合能力培養再次引起了大家的重視。也有不少教育機構紛紛轉型至素質教育!教育必須是全面發展的教育,而并不僅僅是以“成績取勝”的教育,培養孩子的綜合能力更加重要!

    人工智能教育是素質教育中重要的一環,不同于高等教育,人工智教育、少兒編程等不是學習如何寫代碼和編寫應用程序,而是作為編程教育中的早期啟蒙環節,通過編程游戲的啟發、可視化圖形編程等課程,培養孩子的邏輯思維能力和解決困難的創新能力。

    也就是說,人工智能教育致力于培養孩子從小開始形成好的思維習慣和學習習慣,與素質教育理念相契合,它能夠為孩子后續的成長發展打好基礎。

    編程爸爸創學堂全面提供

    K12教育轉型人工智能教育解決方案

    各年齡階段,體系化課程資源

    資源

    根據孩子不同年齡階段的思維認知,奧松機器人提供各年齡段的進階課程資源。課程提倡手腦結合,將學科知識融合其中,將應試教育向教育思維轉變,培養孩子們的綜合素養。通過5C教學法培養孩子們的邏輯思維,最終做到知行合一的教學效果。

    全方位3D校區裝修設計方案

    空間設計

    根據需求我們會聯合優秀的設計師為想要轉型的K12教育傾力打造一個穿越時空、感知未來的創想空間!

    自主研發的編程軟件,好用好學

    配套軟件

    奧松機器人根據硬件需求自主研發出:CooCoo Town 、Alsrobot、奧松編程吧等軟件系統,包含多種闖關模式、智能模式等,將前沿的人工智能、物聯網、數據科學等功能融合滿足學科融合需求!

    學編程用硬件,大大提高學習興趣


    配套硬

    編程爸爸創學堂硬件種類豐富,以全球流行的硬件micro:bit、Arduino、Raspberry Pi為核心研發出多種教育器材, 配合軟件使用讓孩子有更大的創作空間,如:智能機器人、智能垃圾桶、智能澆花系統、智能交通燈等……通過引導讓孩子體驗和感受生活,并通過編程及實物搭建,創作智能小發明,真正實現“創意物化”。


    純軟件編程的創作只能局限在屏幕之中,一方面會讓家長覺得孩子“只是在玩游戲”,另一方面孩子學完一個階段后很大程度上會興趣減弱,直接影響續報率。硬件搭建結合圖形化編程,實現語音識別、圖像識別、手勢識別等多種智能功能,可大大提高孩子的學習興趣。

    輕松解決校區運營管理等難題


    服務平臺

    為協助線下教學機構管理,奧松機器人研發了奧松云課堂平臺,平臺全面覆蓋市場招生、教務管理、家?;ネ?、教師管理、經營決策等多項功能。此外,奧松云課堂有專門教研團隊持續在線輸出人工智能課程相關教案,通過“一站式”服務輕松解決眾多學校及教育機構面臨的教學管理,課程研發等難題,大大提高其工作效率,助力人工智能科創教育領域新發展。

    零基礎培訓,快速上手教學


    師資培訓

    自成立以來編程爸爸創學堂教師培訓團隊已經舉行了400+場師資培訓活動,幫助合作機構課程快速落地。沉淀了豐富的線上線下培訓經驗、優質培訓案例、完善的內容體系。



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    編程爸爸創學堂參與組織過國內外賽事上百場,積累了大量豐富經驗,有效提供,賽事指導、賽事產品、賽事服務等......

    運營指導,實現校區快速轉型


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    我們為轉型校區提供全面運營幫助,迅速發現并協助解決校區所面臨的問題,不定期尋訪及督導,現場指導,為校區發展保駕護航。


    選擇我們的理由

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