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    重磅!教培同行如何轉型?全面解讀“雙減”政策

    編輯:奧松機器人科技股份有限公司2021-07-27 瀏覽次數:97

    重磅消息!7月24日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》以下簡稱”雙減“。其主要提到,要全面壓減作業總量和時長,提升學校課后服務水平,不再審批新的義務教育階段學科類校外培訓機構,現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構,線上學科類培訓機構重新辦理審批手續,學科類培訓機構一律不得上市融資。



    全文目錄:

    一、是什么原因導致多家教育中概股暴跌?

    二、“雙減”政策重點解讀;

    三、國家為什么要嚴管校外培訓機構?

    四、實施“雙減”后孩子們會更快樂嗎?

    五、學科類校外培訓機構今后出路在哪?

    是什么原因導致多家教育中概股暴跌?


    從網傳“雙減”意見文件開始,教育中概股就開始暴跌,尤其新東方、好未來、高途等上市公司股價暴跌60%,這腰折的結果可以說:我們正在見證一個時代的結束......



    學科類教育公司股價集體暴跌,原因離不開這份“雙減”政策,小編我為大家梳理了“雙減”政策的重點內容。

    “雙減”政策重點解讀


    最重要的是整個“雙減”意見文件第一部分,【總體要求】,共計三條。

    1、指導思想:堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,著眼建設高質量教育體系,強化學校教育主陣地作用,深化校外培訓機構治理,堅決防止侵害群眾利益行為,構建教育良好生態,有效緩解家長焦慮情緒,促進學生全面發展、健康成長。

    2、工作原則:堅持學生為本、回應關切,遵循教育規律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權利,整體提升學校教育教學質量,積極回應社會關切與期盼,減輕家長負擔;堅持依法治理、標本兼治,嚴格執行義務教育法、未成年人保護法等法律規定,加強源頭治理、系統治理、綜合治理;堅持政府主導、多方聯動,強化政府統籌,落實部門職責,發揮學校主體作用,健全保障政策,明確家校社協同責任;堅持統籌推進、穩步實施,全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定,對重點難點問題先行試點,積極推廣典型經驗,確?!半p減”工作平穩有序。

    3、工作目標:學校教育教學質量和服務水平進一步提升,作業布置更加科學合理,學校課后服務基本滿足學生需要,學生學習更好回歸校園,校外培訓機構培訓行為全面規范。學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。其次整個“雙減”意見文件重點部分還可以歸納為7大問題。1、關于學科類培訓機構辦學許可證的審批,和營利、非營利性問題。各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構,現有學科類培訓機構統一登記為非盈利性機構。2、關于學科類培訓機構上市、融資等問題。學科類培訓機構一律不得上市融資嚴禁資本化運作;上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構,不得通過發行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產;外資不得通過兼并收購、受托經營、加盟連鎖、利用可變利益實體等方式控股或參股學科類培訓機構。已違規的,要進行清理整治。 3、關于校外培訓機構周六日、節假日、寒暑假是否能補課的問題。嚴格執行未成年人保護法有關規定,校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

    4、關于怎樣監管線上培訓機構的問題。對原備案的線上學科類培訓機構,改為審批制。?。ㄗ灾螀^、直轄市)要對已備案的線上學科類培訓機構全面排查,并按標準重新辦理審批手續。未通過審批的,取消原有備案登記和互聯網信息服務業務經營許可證(ICP)。
          5、關于對非學科類培訓機構的監管問題。各地要區分體育、文化藝術、科技等類別,明確相應主管部門,分類制定標準、嚴格審批。依法依規嚴肅査處不具備相應資質條件、未經申批多址開展培訓的校外培訓機構。
          6、關于對校外培訓機構的培訓內容監管問題。要規范培訓服務行為。建立培訓內容備案與監督制度,制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法。嚴禁超標超前培訓,嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓,嚴禁提供境外教育課程。依法依規堅決査處超范圍培訓、培訓質量良莠不齊、內容低俗違法、盜版侵權等突出問題。
      7、關于拍照搜題和外教等問題。線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題"等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定,嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。綜上所述,“雙減”意見文件核心思想,一個是減少學生作業負擔,一個是減少校外培訓負擔!


    作業要求

    1、不超綱;

    2、一年級、二年級不布置書面作業;三至六年級作業時間不超過60分鐘,初中不超過90分鐘;

    3、作業分層,讓不同層次的學生完成的時間是一樣的;

    4、學生在校內完成作業,老師要輔導,不能推到社會上去;

    5、保護視力、睡眠,30分鐘休息10分鐘,21點前必須結束;


    課后活動要求1、課后時間不能太早結束,減少家長負擔;2、還必須提供托管服務;3、課后必須由學校提供答疑;4、有余力的學生要德智體美勞全面發展;5、老師校外有償服務要查處;6、優質線上內容要免費提供,促進教育公平。


    校外培訓要求1、打擊的是義務教育+學科類+校外培訓;2、這類全部變非營利性機構;3、學科類的不能上市融資;4、外資不能參股,已上市的要退市;5、不能提供境外課程;6、不能占用節假日;7、在境外的外籍人員不能用,只能用在境內的合法手續的外籍人士;8、拍照搜題將打擊題庫類工具,搜題APP基本都要下架。


    針對學齡前及高中(非義務階段)1、學齡前兒童不能線上培訓;2、線下的學前班、幼小銜接、英語等學科類、思維訓練都不行;3、學齡前和高中生不屬于義務教育,但是也不批新的校外培訓機構;


    國家為什么要嚴管校外培訓機構?

    1、人口老齡化加重,要放開生育政策

    在《關于優化生育政策促進人口長期均衡發展的決定》文件中就明文提到:“提高優生優育服務水平,發展普惠托育服務體系,推進教育公平與優質教育資源供給,降低家庭教育開支?!敝挥袨槊總€家庭減輕負擔,才會有更多父母響應國家生育政策,優生優育才能更好的落實。


    2、校內減負,校外阻撓

    國家政府在教育理念上,真正在去應試化,推素質化。國家強調“立德樹人”和“五育并舉”,國家主張適應成長認知規律,國家需要為民族未來發展培養和選拔新型人才。中小學已經開始走新時代的素質教育路線了,但卻出現了校內減負,校外阻撓,校外喊的提分培優和校內的不排名不應試格格不入?!巴獠凯h境因素對教育的影響越來越大,有些已經嚴重影響到了學校育人工作。全社會反映最為強烈的是校外培訓問題,這是對教育沖擊最大的外部環境因素?!?



    3、警惕外資流入,造成行業壟斷

    嚴防境外資本的進入,阻止企業通過燒錢補貼,免費體驗和大量投入廣告,讓原本充滿活力的在線教育淪為給家長制造焦慮的機器,國家很警惕,特別是目前特殊時期,要防止資本對教育的干擾,


    實施“雙減”后孩子們會更快樂嗎?


    小編覺得,客觀來說,減少教培會更利于孩子的成長,也會讓孩子更快樂,但其原因并不是說學習就讓孩子不快樂了,而是目前教培行業存在著兩個嚴重的問題,一是超前教育,二是應試教育。

    超前教育本身就不科學,在孩子大腦沒發育成熟時強行教他們遠超他們理解的知識,最終選拔出的不過是一些早熟兒童和做題機器罷了;而應試教育只為考試服務,對數學不講內在邏輯,對語文不講知識背景,不讓孩子去理解,只讓孩子刷刷刷怎么說都是一種摧殘,更嚴重的讓孩子產生厭學情緒也是非常常見的。換而言之,教培的大環境現階段已經非?;瘟?,確實不改不行。


    但現行政策下,孩子就會快樂么?這就要看政策落地后具體怎么執行了。

    如對學科類課程判定極其嚴格,跟“語數英”沾邊就不讓開展,那孩子最終也不會快樂。因為最終決定你人生去向的還是那幾場考試,認識到自己不行還沒辦法追趕,除了躺平也很難快樂的起來。家長也會變得成績焦慮,家長焦慮了學生又怎么快樂?


    如果政策驅使教育機構真正轉型,回歸教育本質,做一些真正有利于孩子的課程,并真正成為學校教育的補充,那么孩子會更加容易的接受。舉例來說,學校的課本里講了魯迅的文章,機構的設計課程能帶孩子更詳細的去了解那個時代,帶孩子去逛博物館,甚至做一些課題探索...數學主要目的讓孩子們邏輯思維更清晰,那么多開展STEAM教育、創客教育,讓孩子們鍛煉動手搭建的能力、在創作游戲中思考、這樣不是更好嗎?

    當然并不是沒人去嘗試開發這類課程,無奈應試教育風頭太盛,買賬的終歸是少數人,最終很多課只能掛羊頭賣狗肉,披著素質的皮長著刷題的心……政策之下如果這種課程能真正為家長、學生所接受,那才是真正的多方共贏。

    學科類培訓機構今后出路在哪?


    快速轉型轉變教育理念!

    我們能清晰地看到,國家的教育理念在轉變?!芭嘤栆阉?,教育永生!”順應國家教育理念的,都會蓬勃發展。繼續選擇應試,哪怕包裝得再好,都會毀滅消亡。我們教育要發展真學科和真素質。

    傳統學科教育向素質教育轉變已是大勢所趨!音樂、體育、舞蹈、美術、編程、創客、STEAM等教育未來將會是教育培訓機構的重點!但是一定要注意:課程體系怎么去設計,這是教培機構需要思考的重點。理念和學科無關,學科和素質無關!在只會鉆校內作業和考試漏洞的機構和只會應試技巧和超綱教學的老師那里,一切都是學科應試的。在新一代教育培訓從業者眼里,哪怕是語數英都能素質起來。學科應試的,任何擦邊球,都會被消除!


    最后真心向一直努力奮斗在K12教育領域的同仁們致敬,轉變教育理念,重新思考價值和初心,讓教育回歸本質!

    關于本次”雙減“政策,小伙伴們怎么看?歡迎留言交流哦~

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